計畫簡介
根據衛生福利部調查，台灣至少有多達17萬兒童生活經濟匱乏，屬中低收入戶。其中又有許多兒童過著高風險生活，他們的父母無力提供他們參加校外課輔班、才藝班，也無法在下課後好好陪伴教導，導致許多孩子放棄學習，在外遊蕩，流連不良場所，造成社會隱憂。 為了讓經濟弱勢家庭的孩子不要輸在起跑點上，基督教救助協會從自2004年起推出「弱勢家庭兒少課後陪讀計畫」，提供「弱勢家庭兒少」 (包括貧困、單親、外籍配偶家庭兒少) 免費參加課業輔導、品格教育、才藝課程與家庭關懷，讓弱勢家庭兒少的身心靈體得到足夠的餵養與關顧，使得家長無後顧之憂，得以安心工作，進而改善家庭經濟與生活品質。
1919陪讀計畫自2004年起，至今已累計資助超過7萬人次的弱勢家庭孩子。2023年9月~2024年8月(112學年度)接受資助的孩子有227班2,412人 (台灣：國小班164班/1,934人、國中班64班/529人。蒙古：6班/90人。緬甸：2班/80人。)接受課輔、品格教育、才藝課程與家庭關懷。將透過與學學文化創意基金會等單位合作，導入美感體驗、體育品格教育等課程，以補足受助兒少課外多元教育的需要。
認領方案介紹
●認領國小學童，每班每名每月資助費1200元。
● 認領國中學生，每班每名每月資助費2000元。
計劃目標
● 完成當天學校作業
● 學習品格/生命教育/多元學習
● 降低負面情緒及對別人的干擾
● 幫補家長指導子女課業之功能
● 關懷訪視弱勢家庭
● 增加陪讀老師教學知能及關懷家庭的能力
服務對象
1919服務中心所在社區內貧困、單親、隔代教養、身心障礙和新住民等經濟弱勢家庭之國中小學童。
服務內容
●課業輔導
輔導孩童完成課業，促進知識上之理解力。
●生命教育、品格教育、多元學習
教導孩子認識自我、性別差異與相處、自我保護、問題解決、自主學習、發掘潛能、生活適應技巧、人際溝通，人與環境等學習，以塑造良好的品格，提升兒童的情緒管理與人際適應。
●家庭關懷訪視
透過訪視、關懷家庭成員之互動，協助面對危機及生活調適，增進其家庭功能，並形成支持系統。