陪伴是他們最好的光 1919陪讀計畫助學子圓夢_台灣教會公報
2025.07.21
【邱國榮整理報導】基督教救助協會7月16日公布《畢業生升學現況調查》結果，指出有近六成弱勢家庭的畢業生對升學方向感到迷惘，更有84%的學生缺乏自信與明確目標。協會表示，這份針對全台「1919陪讀班」教師的調查，反映了弱勢兒童在教育與未來發展上所面臨的困境。
該調查回收160份有效問卷，內容顯示弱勢學生普遍面臨學業成績落後、志願選擇受限等問題。約40%的陪讀班老師表示，曾有學生因家庭經濟壓力而考慮提前就業。為協助孩子們重建信心，66%的老師認為「激勵工作坊」最有效，其次是「升學與職涯諮詢」。
調查同時也記錄了正向的轉變。有49%的老師指出，有學生畢業時曾獲校長獎或縣市長獎；50%的學生考上前三志願；61%的學生因獲得長期陪伴而實現升學或發展多元興趣的夢想。
基督教救助協會服務管理組主任梁佳宏分析，許多弱勢孩子因家庭支持與陪伴不足，在學習起點便已落後，進而導致自信心低落。「1919陪讀計畫」提供課業輔導、品格教育、營養晚餐，並開設藝術、手作及體育等多元活動，旨在幫助孩子們重拾學習熱情。
來自宜蘭五結「1919陪讀班」的羅子恩便是一個實例。他自小由外曾祖母扶養，在陪讀班的烹飪課程中，啟發了對廚藝的熱情。目前就讀宜蘭大學的羅子恩，今年在馬來西亞「2025世界廚藝大賽」中獲得兩面金牌，創下連續三年參賽皆奪金的紀錄。他也發揮所長，擔任教會愛宴主廚，為近40人準備餐點。
新竹新豐陪讀班的呂敏慈則是另一個例子。她家境清寒，母親癱瘓，家計全靠父親支撐。國中時，一位擔任義工的電機工程師發現她的數理天分，耐心引導她學習。呂敏慈最終經由繁星計畫，錄取第一志願高雄科技大學電機系。她在高職期間半工半讀，考取多張專業證照，並立志繼續攻讀研究所，未來成為一名電機工程師。
基督教救助協會秘書長鄭夙珺表示，「1919陪讀計畫」自2004年推動至今，已累積幫助超過8萬人次的孩子。她強調：「陪讀班不只是課後照顧，更是全方位、深度的生命陪伴。」